4歳 発達障害に該当するQ&A

今年小１になった子供が、１学期の国語の期末テストで０点を取ってしまいました。長文の問題だったのですが、途中で「もう読めない」と言って諦め、担任の先生の言うことも聞かなかったようなのです。 担任の先生からは、「興味があることは発言や集中力もあるが、興味が無いこと、根気が要ることは「もう無理」と言って嫌がって、他の子たちが一斉にやっている時でも参加しないことがある」とのことです。単純な足し算引き算の問題は分かるようで、宿題も一応親が見ながらですがこなしています。字を書いたり、問題文を読むのは確かに苦手な雰囲気もあります。私は父親なのですが、かなり厳し目に接してどうにか日々プリント１枚、計算カード等の宿題を終わらせています。 上に2人の姉が居るのですが、学校でこんなことはありませんでした。とてもショックで不安です。 担任の先生は新卒の方で、ご指導も一生懸命していただいているのですが、我が子が若い先生にさらに迷惑をかけていると思うと本当に辛いです。通級指導教室などに行ったり、病院で診察を受けた方が良いのでしょうか?

3歳8ヶ月、息子のことでご相談です。 今年の3歳検診で、言葉の遅れを指摘され、県内の病院へ定期的に通っております。 診断結果はやはり普通の3歳児と比べると約1年ほど言葉の遅れがある、とのことでした。 あえて診断名をつけるなら、広汎性発達障害かなぁ、という感じでした。 知的な遅れはありません。 来年度より、幼稚園の年中さんで入園予定なのですが、他の子よりは言葉が遅れているので心配です。 子供の輪の中に入るのは好きなのですが、まだ宇宙語っぽいとこもあるので、他の子供が逃げてしまいます。 最近知ったのですが、幼稚園と保育園が合体しているこども園というのがあるようで、こちらは幼稚園のように決められたことをしっかりする、というものではなく、自由にできる時間も多いようで、幼稚園よりもこちらに入れた方がうちの子には良いのでしょうか？

７才男児です。２年生から普通クラスか通級か支援級かで迷ってます。WISC4検査は、全検査80、言語理解69、知覚推理91、ワーキングメモリー100、処理速度81です。自閉症スペクトラム、注意欠如多動性障害です。足や手をずっともぞもぞと動かす仕草は薬のおかげか今は治まってます。離席とかも元々からありません。 朝の登校時が遅刻する、係りの仕事がわからない、好きな絵を書きなさいという課題が何を書いたらいいかわからず書けない、先生に怒られる、など不安だらけで週に何度か癇癪とパニックをおこします。ただ一旦学校をはなれて違う場所へつれていくと落ち着きを取り戻しその後学校へいける状態なので40分ほどの遅刻で登校しています。元々あまりしゃべらないですし学校から癇癪などの話は聞いてないので学校ではまだおこしてないと思います。学校以外の家やお店親戚の家などではささいなことで癇癪をおこすことがあり最近は暴力的にもなります。ですが私としては普通級でも大丈夫なんじゃないかとおもうんですが、通級と支援級と普通級どれにするべきかわかりません。 アドバイスなど、教えていただけると有りがたいです。よろしくお願い致します。

もぅすぐ2歳9ケ月になる男の子のことで相談お願いします。 一番心配なのが言葉の発達です。 単語は色々言えますが二語文が怪しいです。 ・お茶いれて ・ワンワンばいばぁい ・パパ行っちゃった ・ママ〜どこ〜?? などなど言えますが ワンパターンと言うか‥ 三語文には程遠い感じです。 まだまだ宇宙語(と言うのでしょうか??)も多く何を言っているのか不明です。 最近はイヤイヤも酷くオムツがえも嫌がり(嫌がらない時もあります) 自分の思い通りにならないと泣いて怒って大変です‥ 床や壁に頭を打ちつけそして又、痛いーと泣きます。 もぅ一つ気になるのが、横目です。 目が悪いわけではないのですが 黒目を左右に動かしたりして遊んで?ます。 それやめよ!!と言うとやめます。 爪先歩きもしますが、こちらもやめるように言うとやめます。 お友達とも遊ぶのですが 遊ぶと言うのかケンカと言うのか‥ 仲良く遊んでるな〜と思えば ギャーッと泣き声‥ オモチャや遊具の取り合いです。 取り合いやケンカに負ければ私(ママ)に当たってきます。 叩いたり髪の毛をひっぱったり‥ (お友達にはしません‥が、機嫌がなおるのに結構時間がかかります) こんな感じです。 やはり言葉は遅いように感じれます。 言語訓練などに行った方が良いのでしょうか??? 宜しくお願いします。

５歳、年長女児です。 年中の時の担任の先生に指示が通らないことがあるとの指摘を受け、半年前に区の発達相談に行きました。K式？診断をし、知能は月齢通りなので、困ったことがあれば先生に相談してくださいとのことでしたが、先日半年後の経過観察に行った際、再度K式診断を受け知能の問題はないが、ことばの理解力や対人関係での特性が見られるとのことでした。 具体的に症状名を求めたところ、スペクトラムのうちの【ウィザウトディスオーダー】とのことです。（調べても出てきませんでした） スペクトラムの症状のうち、いわゆるこだわりはまったくありませんが、質問に対し、時々とんちんかんなことを言います。テストでもその辺が引っかかったようです。 例：Q遅刻しそうになったらどうする？A.次からしないようにする 等 特に今回の結果を受け療育等の説明はなく、このタイプの子は２次障害が起こらないようにウォッチしてくださいとのことでした。 そこで質問です。 １、程度は様々と認識していますが、この特性が少なくなることはありえますか。 また特性がより強くなることはありますか。 ２、今回の相談は、区の相談員（発達の専門の方）でしたが、改めて医療機関に行く必要はありますでしょうか。現状困ったことはありません。 以上、よろしくお願いします。