ADHD 検査･薬に該当するQ&A

社会人になり、働きにくさや生きづらさを 強く感じるようになりました。職業柄、 発達障害やグレーゾーンの子どもと関わることが多く、自分にも当てはまる特性だったり 今まで短所だと悩んでいた部分が特性に当てはまっていたりで自分も何かもっているのではないかと思うようになりました。一見、普通に見られるのに、できないことやケアレスミス、理解力がなく会話が噛み合わない等のポンコツ具合が目立ちきついです。また、無意識に変わった人と思われるような行動をしているようです。（親に常識がなかったり普通だったらしないことをすると言われたことがあります）常識や言葉遣い、意味など、習わなくても皆がしっているようなことがわからず、そういった部分も社会人として働く上で悩んでいます。一時期、体調を崩し適応障害か混合性抑うつ不安障害かもしれないね。と医師から言われたことがあります。色々調べていて、発達障害をもっていると２次障害にも繋がると知りました。自分の特性に合わせた仕事を探したく、検査を受けるか迷っています。意見を聞きたいです。

現在年長、ADHDと診断されていて、ウイスクの結果、IQ90で知的障害はないと診断されています。 情緒学級を希望していたのですが、就学時検診を終え、教育委員会からの通知で知的学級の判定が出たのですが、IQ90は知的障害はないですよね？知的障害がないのに知的学級では納得が行かないので抗議しようと思っています。 就学予定の小学校の教育コーディネーターの方から電話が来たので、なぜなのか聞いたら、就学時検診のときの発達の検査で1点足りなかったと言われました。医療機関で受けたウイスクの結果よりも、周りがザワザワしている環境での簡易的な検査が優先されるのでしょうか？ 専門のお医者様の見解をお聞きしたいです。よろしくお願いします。 定期的に診察していただいている、発達クリニックの先生には、知的障害はないので、配慮してもらいながらの通常級か、支援級なら情緒クラスにと言われています。療育の先生にも、情緒クラスがいいと言われています。

心理検査を受けたのですが、広汎性発達障害とADHDとの診断でした。 得意な事と不得意な事の差がかなり大きいとの事で、後日結果を郵送して頂けるとの事です。 (数唱がずば抜けて良く、符号探しが全然できていなかったそうです) 明らかに発達のアンバランスが見受けられるとも言われました。 親に話そうと思うのですが、どう説明をしたらわかりやすく伝えられるのかが思いつきません。 子供も自閉症なので似たような感じの説明でわかってもらえるのかとも思うのですが・・・。 ADHDは何とか説明できそうなのですが、広汎性発達障害と自閉症は別物ですよね? 「高機能自閉症」「アスペルガー症候群」「広汎性発達障害」の違いも教えて頂けると助かります。

８歳の女児がADHD不注意型の疑いで今検査を受けています。 来月診断結果がでるのですが、一つ担当医について不審に思ったことを質問させていただきます。 母親と学校の担任でADHD RS-4のチェックをしました。 その際担当医は非常にしばしばあるの項目だけ点数に入れており、しばしばあるの項目は参入しておりませんでした。 このやり方で正しいのでしょうか？ ちなみに担任教師のチェックは奇数項目だけチェックがついており、トータルで１４点、非常にしばしばあるが1つ、母親がチェックしたものは奇数項目のみで20点を超えておりましたが、非常にしばしばあるは3つほどでした。

昨年、頭部に怪我をして、この3ヶ月くらいで頭痛、吐き気、動悸、睡眠障害がひどいです。仕事のストレスも多く、QEEG検査を受けたらADHDと診断されたのですが、先天性なのか後天性なのかわからないとのことで、診断つける方法ないでしょうか

現在、統合失調症で精神科に通っています。 薬の服用で統合失調症の症状は治まっているのですが、子供の頃からADHDの様な気質があり、先日病院で検査をしました。 まだ結果はわからないのですが、統合失調症とADHDの併発というのはあり得ることなのでしょうか？ あり得るとして、どの様な治療になりますか？

現在二歳七ケ月の息子ですが十ケ月のとき角に額を強くぶつけて声にならない声で泣いてみるみるうちにスゴイたんこぶができたことがあり今でも1番に思いだす衝撃と見事なたんこぶだったほどなのですが すぐ泣いたこととたんこぶができたことと意識もあり嘔吐などの症状もなかったので湿布をはり病院で検査するなどはしませんでした。そのまま発達も問題視することなく成長した息子ですが 一歳六ケ月検診で 落ちつきがないという問診表に丸をつけたことと積木を4つまでしかつめないこととボールを入れて下からでてくるという理解が苦手なように感じられたことから様子をみましょうということでした。様子をみる中で不安な症状があればADHDについて調べていたのですが脳の前頭葉?というところの未発達が原因でその五～十%は脳を事故や怪我などで損傷したことによってのものだとの記載があり 乳幼児期の額の強打のことを思いだしました。頭の前の方を強打した場合、とくに意識障害も嘔吐もなく ADHDのような障害だけを残すような脳の損傷の仕方はありますか?

高2の女子です。 鬱かASDを疑い思春期外来を受診しましたが、不注意型のADHD疑いとのことでした。 幼少期、多動などは感じたことがなく、定期や携帯、鍵などの大事なものはもちろん、その他目立って亡くし物が多いこともありませんでしたので、正直驚きました。 ただ、テストでは実力が出せていない様子は感じていました。うっかりミスが多く、本人もよく自己嫌悪に陥っていました。途中で気が付くとボーっとしている、他の子のようにうまくできない、頑張ろうと思っても頑張れないと、自分を嫌い、蔑み、大学受験を目の前にして中学受験(不合格が多数)の時のようにどうせ失敗すると言います。 現状を打破したいと思春期外来を尋ね受検しました。 WAIS-IVの結果は FSIQ 127 VCI 122 PRI 130 WMI 125 PSI 102 その後親の目から見た生活習慣のチェックでは 多動4点 不注意11点 で、診断としてはグレーということでした。 先生は、服薬を薦めるような状態では全くないが、二次障害の危険があるようなら使用するのもよいと思うとのこと。ただ処方＝診断ですから生涯付き合っていく肩書(語弊がありますが)になるわけで。。 本人の意思を尊重したく、どうしたいか聞きましたら「そういう手段もある」という保険として知っておく、辛い時の拠り所として今は見送るということでした。 そこでお伺いしたいのは、WAIS他検査結果から総合的にみて、娘に服薬させることを前向きに検討させるべきかどうか。。 これから大学受験に向けてより精神的に追い込まれていくようになると、他人との差に落ち込むことが増えてくるかもしれません。 服薬することで、改善が望めるならその方が娘の為にはよいのではと考えてしまします。 先生方のご意見をお聞かせください。

二十歳の娘に関しての相談です。 娘は、中学生くらいから現在（大学二年）にかけ、汚部屋や約束忘れなどの症状が段々顕著になり、最近、心療内科の医師からADHDの疑い濃厚と診断され、近日中に詳しく検査することになりました。 また、その医師からは、 不注意傾向がかなり強いのと、心理療法（注意喚起の張り紙など）はすでにやっていることを踏まえると、ADHDの診断が確定した場合、薬物療法になりそう、伝えられました。 ADHDで処方される薬は、副作用が結構ある割に、効果が不確かなどとも噂で聞きますが、そのあたりは本当のところどうでしょうか？ また、副作用がひどい場合、かえって症状が悪化し、服用しない方が良かったとも。 いずれにしても個人差が関係するでしょうし、薬には副作用が付き物、という基本は踏まえたとしても、親としては非常に心配です。 医師としてリアルなところを教えていただければ有難い限りです。 どうぞよろしくお願いいたします。

WAIS3の結果と今後について 先日、WAIS3の結果が帰ってきました。 全検査 103 言語性 111 動作性 92 言語理解 118 知覚統合 87 作動記憶 85 処理速度 110 でした。 なんとなくの説明は受けましたが、よくわかりません。 WAIS3を受ける前からADHDの診断はおりていたので、先生はやっぱりみたいな反応でした。 私は、何ができて、何が出来ないですか？ 一応、今のところは仕事をしていますし、ぱっと見は障害があるようには見えないと思います。 しかし、ちょっと社会的に生きるのに限界を感じつつあります。 今日も仕事帰りに薬も切れてぼーっとして歩いていたら自転車と接触事故をして怒られました。（とても不安な気持ちでいっぱいです） 外を歩けば事故し、仕事も満足にできない、私はどうすればいいのでしょう。 手帳の取得も考えています。 取得したら、ヘルパーさんとかたのめるのでしょうか。 医師には年齢的に難しいかもと言われました。