6歳 発達障害に該当するQ&A

5歳年長の息子です。年長にあがるときから保育園側から、息子の気持ちを汲み取って言葉で感情のやりとりをやっていきたいと加配の提案をうけ、年長から加配児になっています。 これまで、やんちゃなのは男の子だからこんなものかなと思っていましたが、就学を前に保育園から特別支援級（通級）を勧められました。 以下WISC4の検査結果と息子の特徴を挙げます　　 ・全体IQ119.言語理解111.知覚推理113.ワーキングメモリー128.処理速度104 ・保育園では友達とのトラブルがあるとイライラが収まらず、大きな声をだしたり（やめてーと意味のある言葉を言う）、お友達を叩いてしまうことがあるので、先生が仲介にはいり本人の気持ちをうけとめ、相手にどう伝えたらいいか考えるようにしている。先生の話はしっかりきけるので、先生に気持ちを受け止めてもらったあとは落ち着く ・先生や誰か大人が仲介に入らないとイライラが続き、気持ちがなかなか切り替えられない ・癇癪などは起こさない ・寝付きはいい ・食べ物の強いこだわりはない ・年中の頃、通っている歯科医院の先生に怒鳴られたことがありその際数ヶ月に亘り瞬きのチックがでたことがある ・習い事のプールは体操の時からきちんと集団の中にはいり、輪を乱すことなくできている。 と言ったところです。 通ってる発達クリニックで心理検査の結果をみてもらうと、ワーキングメモリーと処理速度のバラつきが大きいので、神経発達症の診断がつくと言われました。 たしかにバラつきはありますが、処理速度も平均から平均の上の数値だったので、その結果だけで診断がついてしまったことに戸惑っており、相談させてもらいました。 　 また今後どのような環境を、親である私が提供していくのがベストなのか、合わせて質問させてもらいたいです。

3歳半の4月から幼稚園に通いだした娘のことです。 娘は一歳過ぎたと同時に、全く落ち着きない子で、人見知りも場所見知りもなく、じっと座れず苦労しました。二歳代も全く落ち着きなく、加えて誰にでも話しかけたり、距離感が分からないのか同年代の子やそのママさんにベタベタしたり抱きついたり、よく言えば人懐こい子でした。(誘拐される…と本気で心配した。)癇癪やこだわりはありましたが、二歳代特有の…と言う感じでそんなに手がつけられないことはありませんでした。言葉も『よく話すね～』と言われましたが、一方通行で相手が『?』だったり、突然思い出したその場にそぐわない話をしたりしてました。 医師の診断などはまだです。 今の状況は (園では) 全く座って皆と一緒が出来なかったのが、絵本をみたり歌ったり、出来るようになった。 あんなに社交的だったのに今はクラスの友達と全く関われない、常に副担任先生と一緒。アパートの友達など、少人数なら遊んでる。 今まで全く無かったのに、友達に手が出るようになった。 思い通りにならないとパニックになる。 理解力は凄く高い。 (家では) どこに行くにも走り回り落ち着かず、手も繋げなかったのが、スーパーでは横を歩いてくれるし病院等でも座って医師と会話出来るようになった。 同年代より、知り合いのママさんと関わりだがる 会話も大分スムーズになった。 癇癪はない。 こだわりもあるけど、支障をきたす程ではない。 私の表情や言動に敏感。 記憶力がすざましい。 家ではそれほど困り感はなく、寧ろ成長を感じるのですが、幼稚園での様子が今までと全く変わってしまったのと、コミュニケーションがとれず、先生に依存しているのが心配です。 何か感じる点があればご返答お願い致します。

小学１年生(男児)の子供のことで相談させてください。 年長辺りから、できないことに対して癇癪を起こしたり、外出先で気に入らないことがあると一目も気にせず泣くなど、パニックのような状態になることが気にになりました。 発達相談に行きwisk-ivを受け、心理士さんから結果のフィードバックを受けました。(心理士さんは診断ができないとのことで、あくまでも得意分野、苦手分野の結果報告) 結果は下の通りです。 全体IQ90、言語理解85、知覚推理79、ワーキングメモリー107、処理速度105 ものすごく項目に差があり、知覚推理の数字などは知的障がいの域では？と、とても心配です。 心理士さんの総括は、「得意分野と苦手分野がかなりはっきりしている。人の言っていることが分からず、自分の言いたいことも言えていないと思う。ただ、経験したことは確実に記憶する力はあるため、ものすごく頑張って周りに付いていっている気がする。一生懸命頑張っても理解が不十分で怒られたり、バカにされたり、辛い思いをすることが増えてくると思います。とても生きづらい子ですね。」 というものでした。 他には、「考えればわかるでしょと言うのがこの子には通じないので、考え方を１つ１つ教えてあげてください。その方法を記憶して、次に使うことができるようになります。」などのアドバイスをいただきました。 診断はしないと言われたものの、ここまで言われて絶望感でいっぱいです。 一生懸命頑張ってもこの子は理解力が足りずに報われないのかと…。 この結果の傾向としてはやはり自閉症なのでしょうか。 普通学級で今のところは問題なく過ごしていますが(本人が言えないだけで、ものすごく苦労しているのかもしれません)、一刻も早く自閉症などの診断を受けて支援学級などに移るべきなのでしょうか。

続きです。 精神障害手帳と療育手帳の違いは何なのでしょうか？ 他動性障害は小学校高学年になると目立たなくなるとも聞きました。 それも本当なんでしょうか？ あと娘は手の力がないので、それも気になってます。 手帳の事、小学校高学年になると他動性障害は本当に落ち着くのか、手の力がないのは何か他の病気があるのではないか？と言う３つが質問内容です。 乱文ですみませんが回答宜しくお願いしますm(_ _)m